UNIDAD 7
Tipologías textuales
Procedimiento descriptivo
Recuerda:
-La descripción es un tipo de texto en el que se dice cómo es una persona , un animal, un objeto o un lugar.
- Existen distintas clases de descripciones: topografía, etopeya, prosopografía y retrato.
A la hora de elaborar una descripción debes tener en cuenta que en el proceso de escritura se distinguen tres fases.
FASES DE LA DESCRIPCIÓN.
- Observación.
- Mira con atención la persona, el objeto o el lugar que quieres describir.
- Reflexión.
- Selecciona sus rasgos o elementos más destacados.
- Ordénalos: puedes partir del conjunto y, después, centrarte en los detalles; describir de arriba abajo, de derecha a izquierda, etc.
- Redacción de la descripción. Puedes emplear los siguientes recursos:
- Adjetivos calificativos: pelirrojo, inteligente...
- Símiles: una melena negra como la noche, que cae sobre los hombros igual que una cascada.
Actividades:
- Lee el texto de Mark Haddon y contesta las siguientes cuestiones:
- ¿Para qué sirve describir, según Siobhan?
- ¿Qué dice el protagonista que va a describir?
- ¿Qué describe, finalmente?
- Identifica los adjetivos y los símiles que utiliza el narrador para describir la nube que avanzaba “más cerca del suelo” y clasifícalos en una tabla como la siguiente:
| Adjetivos calificativos | Símiles |
| | |
- ¿Qué otros adjetivos calificativos aparecen en el fragmento? Cópialos en tu cuaderno e indica en cada caso, el sustantivo al que se refieren.
- Localiza ahora otros símiles que aparezcan en el texto y especifica, en cada caso, qué dos realidades relacionan.
Literatura
Las leyendas
RECUERDA:
-Una narración es un texto que cuenta una historia.
-Además del narrador, son elementos propios de los textos narrativos los personajes,el espacio y el tiempo.
-En una narración literaria se relatan sucesos ficticios.
1. Concepto de leyenda
Las leyendas son narraciones literarias relacionadas con lugares, sucesos o personajes reales en las que aparecen elementos fantásticos o maravillosos.
Las leyendas son fruto de la imaginación popular y se transmiten inicialmente por tradición oral.
-Una narración es un texto que cuenta una historia.
-Además del narrador, son elementos propios de los textos narrativos los personajes,el espacio y el tiempo.
-En una narración literaria se relatan sucesos ficticios.
1. Concepto de leyenda
Las leyendas son narraciones literarias relacionadas con lugares, sucesos o personajes reales en las que aparecen elementos fantásticos o maravillosos.
Las leyendas son fruto de la imaginación popular y se transmiten inicialmente por tradición oral.
Junto a las leyendas populares, están las leyendas literarias, obras de autores concretos, con intención artística ,que se han inspirado en leyendas populares previas. El ejemplo más conocido en lengua castellana son las Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.
ACTIVIDADES:
1.Escucha y lee esta leyenda. Después contesta las cuestiones:
-¿Con qué lugar se relaciona? ¿Se trata de un lugar real o imaginario?
-¿En qué época se ambientan los hechos narrados?
-¿Qué personajes aparecen? ¿Es alguno de ellos un personaje histórico?
-¿Qué elemento maravilloso o sobrenatural aparece en esta narración?
2. Redacta ahora un resumen del texto.
3. Busca información en una enciclopedia o en Internet y escribe quiénes son los personajes legendarios que aparecen en el margen.
ACTIVIDADES:
1.Escucha y lee esta leyenda. Después contesta las cuestiones:
-¿Con qué lugar se relaciona? ¿Se trata de un lugar real o imaginario?
-¿En qué época se ambientan los hechos narrados?
-¿Qué personajes aparecen? ¿Es alguno de ellos un personaje histórico?
-¿Qué elemento maravilloso o sobrenatural aparece en esta narración?
2. Redacta ahora un resumen del texto.
3. Busca información en una enciclopedia o en Internet y escribe quiénes son los personajes legendarios que aparecen en el margen.
2. Tipos de leyendas
Las leyendas pueden clasificarse en tres grandes grupos:
1. Leyendas sobre personajes históricos a los que la fantasía popular ha atribuido hazañas o cualidades extraordinarias.
2. Leyendas que explican el origen de ciertos monumentos o de accidentes geográficos.
3. Leyendas que justifican el nombre de un lugar (calle, ciudad, país, etc.) o de una persona.
Actividades
4. Lee con atención la siguiente leyenda y redacta su resumen.
5. Busca información en una enciclopedia o en Internet sobre Carlos I de Francia (llamado Carlomagno) y sobre Vilfredo (o Wilfredo) el Velloso y contesta las siguientes preguntas.
6. ¿A cuál de los tres tipos que hemos estudiado pertenece esta leyenda? ¿Y la de la página anterior?
7. Describe el escudo o la bandera de tu pueblo, ciudad o comunidad autónoma, y averigua si hay una leyenda en torno a ella.
Lengua
La conjugación verbal.
1 El modo indicativo.
Recuerda
| - Cada tiempo verbal tiene tres personas en singular (correspondientes a los pronombres yo, tú, él/ella) y otras tres en plural (nosotros/as, vosotros/as, ellos/as). - Las formas verbales pueden ser simples (comeríamos) o compuestas (había comido). Estas últimas se construyen con el verbo auxiliar haber más el participio del verbo que se conjuga. - En español se distinguen tres conjugaciones, según el infinitivo del verbo acabe en -ar (1.ª), -er (2.ª) o -ir (3.ª). |
En el modo indicativo se distinguen cinco tiempos verbales simples y cinco compuestos. En el cuadro figuran sus formas.
| FORMAS SIMPLES | FORMAS COMPUESTAS | ||
| Presente | cant-o | Pretérito perfecto compuesto | he cant-ado |
| Pretérito imperfecto | cant-aba | Pretérito pluscuamperfecto | había cant-ado |
| Pretérito perfecto simple | cant-é | Pretérito anterior | hube cant-ado |
| Futuro | cant-aré | Futuro perfecto | habré cant-ado |
| Condicional | cant-aría | Condicional perfecto | habría cant-ado |
Actividades.
1.- Realiza en tu cuaderno un cuadro semejante al anterior sustituyendo las formas del verbo cantar por las correspondientes de los verbos temer (2.ª conjugación) y vivir (3.ª conjugación).
2.- Copia esta tabla en tu cuaderno y analiza las siguientes formas verbales.
| | Infinitivo | Conjug. | Persona | Número | Tiempo | Modo |
| Dormías | | | | | | |
-dormías -brillaron -volveremos -habéis sufrido
-descubrirías -he explicado -escapé -construíamos
-respondisteis - habrá averiguado -llamaban -escribías
-desaparecieron -abrí -han salido -comprendéis
-recordaríamos -habías encontrado -confiaré -habrán leído
-habíamos oído -ayudaste -roncan -habrían sabido
3.- Escribe las seis personas de los siguientes tiempos verbales.
a) Pret. perf. simple de ind. de esconder. c) Cond. perf. de ind. de viajar.
b)Pret. Imp. de ind. de distinguir. d) Fut. perf. de ind. de hablar.
4.- Copia el texto conjugando en la persona adecuada las formas entre corchetes.
2 El modo subjuntivo.
Actualmente, se usan cuatro tiempos verbales del modo subjuntivo:
dos simples y dos compuestos.
| FORMAS SIMPLES | FORMAS COMPUESTAS |
| Presente | cant-e | Pretérito perfecto | haya cant-ado |
| Pretérito imperfecto | Cant-ara o cant-ase | Pretérito pluscuamperfecto | Hubiera o hubiese cant-ado |
El modo imperativo Además del indicativo y del subjuntivo, en español existe el modo imperativo que presenta únicamente las formasde segunda persona:
canta (tú)
cantad (vosotros/as)
En oraciones negativas no se emplea el imperativo, sino el presente de subjuntivo:
escucha (tú) / no escuches (tú)
Actividades
5 Realiza en tu cuaderno un cuadro semejante al anterior sustituyendo las formas del verbo cantar por las correspondientes de los verbos comer ( 2.ª conjugación) y partir (3.ª conjugación).
6 Como en la actividad 2 de la página anterior, copia el cuadro siguiente en tu cuaderno y analiza las formas verbales propuestas.
| | Infinitivo | Conjug. | Persona | Número | Tiempo | Modo |
| volvierais | | | | | | |
-Volvierais - habíamos quedado -hayas reído -saqué
-sorprenda -hubieran disimulado -añadirían -conocieses
-preparaba -hubiésemos visto -hayan asistido -seas
-hablaran -hubieras puesto -preguntase -conste
7 Copia y completa las siguientes oraciones siguiendo el ejemplo.
Ejemplo: Lee este libro. / No leas este libro.
a) (Pedir) _____ un refresco. / No ______ un refresco.
b) (Romper) ______ ese papel. / No _______ ese papel.
c)(Probar) _______ esa tarta. / No _______ esa tarta.
d)(Tomar) _______ nota, por favor. / No ______ nota, por favor.
8 Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones conjugando en la persona adecuada las formas verbales que se indican entre corchetes.
a) Cuando [ llegar, pres. de subj.] el invierno, tu hermana y yo [ir, fut. de ind.] a esquiar a la sierra.
b) Si el forastero [saber, pret.pluscuamp. de subj.] que aquel hotel no[reunir, pret. Imp. de ind.] unas mínimas condiciones de higiene, no se[alojar, cond. perf. de ind.] en él.
c) Que Julia [ vivir, pret. perf. de subj.]un mes en París no significa que [ hablar, pres. de subj.] perfectamente el francés.
d)¡ Ojalá [ poder, pret. imp. de subj.] llamarme por teléfono! ¡ Te [ echar, pres. de ind.] tanto de menos!
9 Copia todaslas formas verbales del poema de José Moreno Villa y señala la persona, el número, el tiempo y el modo de cada una de ellas.
Ejemplo: cayó: 3.ª pers. del sing., pret. perf. simple, indicativo.
3. Los verbos regulares
Los verbos irregulares son aquellos que en algunas de sus formas no siguen exactamente el modelo de la conjugación a la que pertenecen.
A continuación, te resumimos la conjugación de dos de los verbos irregulares más utilizados : los verbos ser e ir.
| MODO INDICATIVO | ||
| Presente | Soy | Voy |
| Pretérito imperfecto | Era | Iba |
| Pretérito perfecto simple | Fui | Fui |
| Futuro | Seré | Iré |
| Condicional | Sería | Iría |
| MODO SUBJUNTIVO | ||
| Presente | Sea | Vaya |
| Pretérito imperfecto | Fuera o fuese | Fuera o fuese |
| MODO IMPERATIVO | ||
| - | Sé | Ve |
Los errores más frecuentes relacionados con la conjugación irregular son:
- El pretérito perfecto simple del verbo andar es anduve, y no “andé”; el pretérito perfecto de subjuntivo es anduviera, y no “andara”.
- El verbo prever se conjuga igual que ver; por lo tanto, el pretérito perfecto simple es previó, y no “preveyó”; el gerundio es previendo, y no “preveyendo”.
- El pretérito perfecto de indicativo del verbo satisfacer es satisfice y no “satisfací”
ACTIVIDADES:
10. Realiza en tu cuaderno un cuadro semejante al anterior sustituyendo las formas de primera persona de los verbos ser e ir por la de los verbos hacer, poder, tener y venir.
| MODO INDICATIVO | ||||
| Presente | ||||
| Pretérito imperfecto | ||||
| Pretérito perfecto simple | ||||
| Futuro | ||||
| Condicional | ||||
| MODO SUBJUNTIVO | ||||
| Presente | ||||
| Pretérito imperfecto | ||||
| MODO IMPERATIVO | ||||
| - | ||||
11. Escribe en tu cuaderno los participios de los siguientes verbos.
| Abrir | |
| Cubrir | |
| Decir | |
| Envolver | |
| Escribir | |
| Hacer | |
| Inscribir | |
| Morir | |
| Poner | |
| Romper | |
| Ver | |
| Volver |
12. Copia las oraciones que figuran a continuación completándolas con las formas verbales que se indican.
a) Aunque _________ [conseguir, pret.imp. de subj.]una entrada para el concierto, no _________ [saber, pres.de ind.]si mis padres me dejarían ir.
b) Con este disfraz, me _________ [parecer, pres.de ind.] a Newton cuando se le _________ [caer, pret.perf.simple de ind.]la manzana encima.
c) No me creo que Alicia aún no ________ [saber, pres.de subj.]nada.
d) Ojalá Pablo me ________ [traer, pres.de subj.]de la India un regalo tan bonito como el que________ [hacer, pret.perf.simple de ind.] cuando _______ [estar, pret.perf.simple de ind.] en Japón.
13. Conjuga en las seis personas el pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto de subjuntivo de los verbos caber, oír y conducir.
14. Construye una frase en la que aparezca uno de los verbos de la actividad anterior conjugando en alguna de las formas que has escrito.
Ortografía
Uso de las letras b,v.
En español, las letras b y v representan el mismo sonido: balada, vacaciones, cabo, rebeca, revolver… Para saber cuándo debes escribir una u otra, te serán útiles las siguientes reglas de ortografía.
- Se escriben con b:
- Todas las formas de beber, caber, deber, saber y haber.
- Todas las formas del pretérito imperfecto de la 1ª conjugación y del verbo ir: cantaba, saltábamos, iba…
- Los verbos acabados en –bir salvo hervir, servir y vivir: escribir.
- Se escriben con v:
- Todas las formas que llevan este sonido de los verbos estar, andar y tener: estuve, anduvo, tuvieras…
- Las formas del verbo ir que empiezan por este sonido: ve, voy…
- Los adjetivos acabados en –ave, -avo/a, -eve, -evo/a, -ivo/a: grave, leve, longevo, cautivo…
Actividades:
- Copia las palabras del texto que se escriben con b.
- Escribe un texto semejante titulado El fantasma de la habitación del amo V. Incluye las palabras del recuadro y otros diez términos que empiecen por esta letra: vela, Vicente, velo, vanidoso, Vázquez, voz, Víctor, veterinario, vigía, viajar, violín, Virginia, vulgar, violento, voluntarioso, Velasco, vaqueros.
- Escribe una oración con el verbo estar en alguna de las seis personas del pretérito perfecto simple.
- Haz lo mismo que se pide en el ejercicio 3 con los verbos andar y tener.
- Conjuga los verbos que aparecen entre paréntesis en pretérito imperfecto de indicativo:
- (Ocultar) su sonrisa bajo un espeso bigote que se (recortar) los lunes y los jueves.
- Ella y yo (caminar) cada día tres kilómetros para ir a la escuela, pero (ir) charlando tan animadamente que el trayecto nos (resultar) corto.
- Aunque me (observar) con disimulo, yo me (dar) cuenta de que no me (quitar) el ojo de encima.
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